为夯实教师教学基本功，促进教师专业发展，提升教师专业化成长，提高园所保教质量，好苑幼儿园开展了“强技能 促成长”教师技能比赛。老师们高度重视，精心设计，认真准备，从赛课、说课、玩教具制作、弹唱、幼儿游戏行为观察与分析五个项目进行，老师们各显身手，凸显了优秀素质和良好的精神面貌。

上课是教师的基本要求，此次现场教学比赛分别是“现场教学”和“说课”两部分。教师们围绕规定教学内容，巧妙设计、精心准备。说课时，执教老师通过说目标、说活动中的重难点落实、说自身对活动的反思等进行活动小结；听课老师们则从教学活动设计的科学性、材料投放的适宜性、师幼互动的情况等多方面进行探讨，围绕教学中的优点与不足之处进行集体评课，共同研讨学习。

为进一步培养教师的创新精神和实践能力，发挥自制玩教具在幼儿游戏活动中的重要作用，老师大显身手制作出精致美观好玩的教具。每位老师从构思创意、制作材料、适合年龄段、游戏价值、具体玩法以及教育功能等方面进行了详细的介绍和示范。

跳动的音符，动听的歌声，都是筑梦路上最美的风景，本次弹唱环节有必弹曲目、即兴弹唱两部分组成。老师们弹奏娴熟流畅，演唱和谐优美，悠扬的旋律伴着教师悦耳的歌声回荡在活动现场，可谓是精彩纷呈。

幼儿游戏行为观察是了解和解读幼儿的主要途径，有助于教师更深入准确观察、分析、解读儿童游戏行为。参赛教师们先聚焦一段户外游戏视频进行现场观看，再利用自身储备的专业知识对幼儿游戏行为进行客观细致地观察分析。参赛老师们各显风采，以独特的视角、不断捕捉幼儿在游戏中迸发的闪光点。

比赛结束后，幼儿园教学副园长管海玲针对此次幼儿游戏行为分析观察对老师们的表现，出现的共性问题、如何观察游戏、解读的思路和切入点、教师的支持策略等提出了相关建议。

中心副主任黄芳肯定了老师们在一场场比赛中精心的准备，努力付出，在钢琴弹唱比赛环节中对老师们进行专业指导，同时希望我们的老师把每一次比赛看作自身的起点，从中找出自己的努力方向，取长补短，在今后的工作中不断提升自身艺术修养和专业水平。

▲单项奖

▲三等奖

▲二等奖

▲一等奖

每一次的活动都是一次提升自我的机会，不仅给老师搭建一个相互学习交流平台，大家充分认识到只有扎实练好基本功才能更好的开展幼儿园教学工作，我们将精湛自己的业务能力，进一步提高教师专业成长。